Empirisches Beispiel: Interpretation im Literaturunterricht.

Autor/in	Rupp, Gerhard
Titel	Empirisches Beispiel: Interpretation im Literaturunterricht.
Quelle	Aus: Lesekompetenz. Weinheim: Juventa (2002) S. 106-120Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16; Anmerkungen 4; Abbildungen 2; Tabellen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Unterrichtsbeobachtung; Kommunikation; Kommunikationsforschung; Rezeption; Lehrer; Schüler; Literatur; Literaturunterricht; Interpretation
Abstract	"Wir untersuchen in unserem Projekt, wie sich das Lesen bzw. der Fernsehkonsum sowie der übrige Mediengebrauch gegenwärtig verändern und wie Schüler/ innen diese Veränderungen verarbeiten und in eigenen ästhetischen Produkten darstellen. [...] Das Konzept "Interpretation literarischer Texte" durch Schüler/innen im Literaturunterricht umgreift alle Phasen und Formen von Anschlusskommunikation. Während der mit der Interpretation verwandte Begriff der Analyse sich auf den formalen, semantischen und strukturellen Teil von Anschlusskommunikation bezieht, treten bei der Interpretation insbesondere Intentionsbestimmung und die Textbewertung hinzu... Im Folgenden wird "Intepretation" institutionenspezifisch auf die mündlichen Deutungsleistungen im sogenannten freien Unterrichtsgespräch bezogen." In diesem Sinne stellt der Autor die wissenschaftliche Herangehensweise und die entsprechend untersuchten Beispiele für Anschlusskommunikation über Medien in Unterrichtsgesprächen dar. (DIPF/mu).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)