Arbeitsbewertung und Beanspruchungsanalyse von Schulleitungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Zaugg, Robert J.; Blum, Adrian
Titel	Arbeitsbewertung und Beanspruchungsanalyse von Schulleitungen.
Quelle	Aus: Effektive Schulführung. Berlin: Haupt (2002) S. 263-289Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 13; Abbildungen 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Fragebogenerhebung; Bildungsmanagement; Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Berufsanforderung; Zeitbudget; Belastung; Bewertung; Tätigkeit; Schweiz
Abstract	Das [vorgestellte] Konzept basiert auf einem Projekt, in dem die Autoren die Grundlage für ein anforderungsgerechtes Entlöhnungssystem und eine beanspruchungsgerechte Ressourcenausstattung für Schulleitungen in einem Schweizer Kanton erarbeiten. Die Erreichung dieser beiden Zielsetzungen macht es erforderlich, neben der Arbeitsbewertung auch die zeitliche Beanspruchung zu ermitteln, welche die Ausübung von Schulleitungsaufgaben mit sich bringt. [Die Autoren stellen] die zentralen Grundlagen der Arbeitsbewertung vor. Anschliessend erläutern sie das Modell zur Arbeitsbewertung und Beanspruchungsanalyse sowie das acht Schritte (inkl. flankierende Maßnahmen) umfassende Vorgehenskonzept ... Der Beitrag schließt mit der Beschreibung der gewonnenen Erfahrungen bzw. der Vorstellung von Erfolgsfaktoren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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