Best practices for high school classrooms. What award-winning secondary teachers do.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stone, Randi
Titel	Best practices for high school classrooms. What award-winning secondary teachers do.
Quelle	Thousand Oaks, Calif.: Corwin Press (2002), XX, 219 S.Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-7619-7729-5; 0-7619-7730-9
Schlagwörter	High School; Lehrer; Unterrichtserfolg
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2003_(CD)

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