Selbstgesteuertes Lernen in der Weiterbildungspraxis. Ergebnisse und Erfahrungen aus dem Projekt SeGeL.

Sonst. Personen	Dietrich, Stephan (Hrsg.)
Institution	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Titel	Selbstgesteuertes Lernen in der Weiterbildungspraxis. Ergebnisse und Erfahrungen aus dem Projekt SeGeL.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2001), 319 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-1823-X
Schlagwörter	Kompetenz; Soziale Rolle; Medieneinsatz; Lernerfolg; Lernerfahrung; Lernkultur; Didaktik; Methodik; Unterrichtsmethode; Lernsoftware; Unterrichtsmedien; Selbst gesteuertes Lernen; Projekt; Lernende Organisation; Ausbildung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Workshop; Weiterbildner; Lernwerkstatt; Portfolio; Praxisbericht; Projektbericht; Selbstorganisation; Bildungseinrichtung; Institution; Weiterbildungszentrum; Ausbilder; Berater; Deutschland; Schweiz
Abstract	Selbstgesteuertes Lernen zu ermöglichen, zu fördern und zu begleiten ist eine der großen Herausforderungen für die Erwachsenenbildung/Weiterbildung. In dieser Publikation geht es darum, wie selbstgesteuertes Lernen in Weiterbildungseinrichtungen verwirklicht werden kann. Konzeptionelle Überlegungen, Beispiele der Umsetzung von Projekten zum sebstgesteuerten Lernen, Erfahrungsberichte und Praxishilfen sind zusammengestellt. Die Beiträge beziehen sich auf den Veränderungs- und Gestaltungsbedarf der Institutionen, auf die neuen Anforderungen an die Lehrenden, auf die Wahrnehmung durch die Lernenden und auf die unterschiedlichen Lernsituationen, auf die Funktion von Medien, aber auch auf die Erfassung bzw. Überprüfung des Lernerfolgs. Insgesamt ergibt sich daraus ein facettenreiches, für Praktiker wie Wissenschaftler gleichermaßen interessantes "Panorama" des selbstgesteuerten Lernens in der aktuellen Weiterbildungspraxis, zusätzlich versehen mit Ausblicken auf zukünftige Forschungs- und Entwicklungsperspektiven. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)