Instrumentation of ICT-tools: the case of algebra in a computer algebra environment.

Autor/inn/en	Drijvers, Paul; Herwaarden, Utrecht van; Herwaarden, Onno van
Titel	Instrumentation of ICT-tools: the case of algebra in a computer algebra environment.
Quelle	Aus: Herget, Wilfried (Hrsg.): Lernen im Mathematikunterricht mit Neuen Medien. Bericht über die 18. Arbeitstagung des Arbeitskreises "Mathematik und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. vom 22. bis 24. September 2000 in Soest. Bad Salzdetfurth: Franzbecker (2001) S. 9-20Verfügbarkeit
Reihe	Proceedings / Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Arbeitskreis Mathematik und Informatik
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88120-331-1
Schlagwörter	Medieneinsatz; Schuljahr 09; Lernen; Didaktik; Methodik; Computerunterstützter Unterricht; Algebra; Mathematikunterricht; Theorie; Umsetzung; Forschungsprojekt
Abstract	Die Autoren stellen in Zusammenhang mit einem didaktischen Konzept zum Thema Algebra in einer neunten Klasse ganz grundsätzlich den Einsatz von Computer-Algebra-Systemen vor. Zunächst skizzieren sie kurz Ziel und Hintergrund des Forschungsprojekts, welches die Grundlage für die praktische Erprobung darstellt. Theoretische Überlegungen betreffen vor allem das Lernen von Algebra ganz allgemein und den Einsatz von Computertechnologie zum Erlernen des Gegenstands. Es folgen die Entwicklung des didaktischen Konzepts und die ausführliche Beschreibung der Umsetzung im Unterricht. In diesem Zusammenhang findet auch eine ausführliche Problematisierung des Konzepts statt. (DIPF/mu).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3