Subjektive Zeiten im Unterricht. Eine didaktische Herausforderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Holler-Zittlau, Inge
Titel	Subjektive Zeiten im Unterricht. Eine didaktische Herausforderung.
Quelle	Aus: Hofmann, Christiane (Hrsg.); Brachet, Inge (Hrsg.); Moser, Vera (Hrsg.); Stechow, Elisabeth von (Hrsg.): Zeit und Eigenzeit als Dimensionen der Sonderpädagogik. Luzern: Edition SZH/SPC (2001) S. 119-130Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Sonderpädagogik
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2006/2

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