Remédiation, soutien et approfondissement à l'école. Théorie et pratique de la différenciation pédagogique.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Gillig, Jean-Marie
Titel	Remédiation, soutien et approfondissement à l'école. Théorie et pratique de la différenciation pédagogique.
Quelle	Paris: Hachette-Education (2001), 191 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pédagogies pour demain. Didactiques
Beigaben	Literaturangaben S. 187-190
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	2-01-170680-7
Schlagwörter	Förderunterricht; Heterogene Klasse; Lernschwierigkeit; Differenzierender Unterricht; Einzelarbeit; Förderunterricht; Individualisierender Unterricht
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2004_(CD)

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