Hochbegabte Kinder in der Grundschule. Eine Herausforderung für die pädagogische Arbeit unter besonderer Berücksichtigung von Identifkation und Förderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ey-Ehlers, Carina
Titel	Hochbegabte Kinder in der Grundschule. Eine Herausforderung für die pädagogische Arbeit unter besonderer Berücksichtigung von Identifkation und Förderung.
Quelle	Stuttgart: Ibidem (2001), 153 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 135-151; Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89821-084-7
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogische Praxis; Individuelle Förderung; Grundschule; Pädagogik; Grundschule; Hoch Begabter
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2002_(CD)

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