Literaturnachweis - Detailanzeige
| Sonst. Personen | Gagnon, Jean-Claude (Red.); Beland, Jean-Pierre (Red.); u.a. |
|---|---|
| Institution | Fédération Internationale des Professeurs de Français |
| Titel | Les programmes d'enseignement du français dans le monde. Les objectifs. (Themenheft). |
| Quelle | In: Dialogues et cultures, (1991) 35, 150 S. |
| Beigaben | Anhang |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0226-6881 |
| Schlagwörter | Erziehungswissenschaft; Kommunikation; Frühbeginn; Lehrer; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Methodik; Lehrplan; Anfangsunterricht; Fortgeschrittenenunterricht; Unterrichtsforschung; Lehrmaterial; Grammatik; Literatur; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Französisch; Bilingualismus; Landeskunde; Provinz; Rechtschreibung; Muttersprachlicher Unterricht; Kulturkunde; Belgien; Kanada; Québec |
| Abstract | Die FIPF (Fédération Internationale des Professeurs de Français) fasst in ihrer Publikation das internationale Lehrangebot fuer Franzoesisch als Fremd- oder Muttersprache einiger europaeischer sowie aussereuropaeischer Laender zusammen. Vertreten sind dabei Frankreich, Griechenland, Tschechoslovakei, Italien, Kuba, Japan, Madagaskar, Zentralafrikanische Republik, Senegal, Tunesien, Algerien, Marokko, Mauretanien und Kanada. Die einzelnen Staaten stellen ihre landeseigenen Konzeptionen sowie Lernziele fuer den Franzoesischunterricht aller Altersstufen dar, unter Beruecksichtigung sprachpraktischer, literarischer und landeskundlicher Ausfuehrungen. Die Auffassung, dass der Erwerb einer Fremdsprache unbedingt sowohl landeskundliche als auch soziokulturelle Aspekte enthalten muss, liegt den Aeusserungen aller Autoren zugrunde. Folgende Beitraege sind aufgefuehrt: A. Viala: "Les programmes de français", S. 13 - 18; Maria Papaioannou: "Les programmes de français langue étrangère", S. 19 - 26; Association des professeurs licenciés de français: "Objectifs et contenu du français langue étrangère dans les classes du lycée", S. 27 - 30; Shin-ichi Ichikawa: "Le programme de français du secondaire", S. 31 - 35; Mathilde Nivoarisoa Rakotozafy: "Le programme de français des classes primaires", S. 36 - 42; Ernestine Zoungbapo: "Les objectifs de l'enseignement du français en R. C. A.", S. 43 - 46; Ousmane Sow Fall: "Présentation succincte et critique des programmes de français dans l'enseignement moyen général", S. 47 - 61; Marie Pravdova: "Le programme de français", S. 62 - 67; Narjees Messaadi; Marie-Anne Zouaghi-Keime: "Les objectifs des programmes de français", S. 68 - 79; Monique Legrun: "Les programmes de français et leurs objectifs socioculturels", S. 80 - 90; Alain Braun: "Les objectifs méthodologiques dans quelques programmes de français langue étrangère", S. 91 - 94; Giuliana Bertoni Del Guercio: "Analyse des objectifs de quelques programmes de français et de langues vivantes", S. 95 - 107; My Ahmed Taïa Alaoui: "Les programmes de français dans trois pays du Maghreb: Algérie, Maroc, Mauritanie", S. 108 - 116; Gilles Gagné; Édouard Dallaire; Babacar Ndiaye: Élaboration et mise à l'essai d'une grille d'analyse des programmes d'études de français langue maternelle", S. 117 - 140. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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