Addressing diversity: A call for action.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Henderson, Ingeborg
Titel	Addressing diversity: A call for action.
Quelle	In: Die Unterrichtspraxis - teaching German, 24 (1991) 1, S. 4-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Kultur; Interkulturelle Kommunikation; Bildungspolitik; Schule; Lernender; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Differenzierung; Unterrichtsplanung; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Hochschule; Heterogenität
Abstract	Aufgrund der demographischen Veraenderungen in vielen Teilen der USA werden im Bildungswesen heterogene Lernergruppen, ethnische und kulturelle Vielfalt sowie Probleme der Differenzierung in diesem Jahrzehnt und auch darueber hinaus besondere Beachtung erfordern. Waehrend die Verwaltungen der oeffentlichen Schulen und Universitaeten immer mehr Zeit und Mittel fuer dieses Problem aufwenden, muessen die Fremdsprachenabteilungen darauf ebenfalls reagieren und einen Plan fuer zukuenftige Aktivitaeten erstellen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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