Schwimmen und Sinken: Ist Piagets Theorie noch immer eine geeignete Interpretationshilfe fuer Lernvorgaenge? Anmerkungen zur Untersuchung von E. Klewitz: Zur Didaktik des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts vor dem Hintergrund der genetischen Erkenntnistheorie Piagets.

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Autor/in	Wiesner, Hartmut
Titel	Schwimmen und Sinken: Ist Piagets Theorie noch immer eine geeignete Interpretationshilfe fuer Lernvorgaenge? Anmerkungen zur Untersuchung von E. Klewitz: Zur Didaktik des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts vor dem Hintergrund der genetischen Erkenntnistheorie Piagets.
Quelle	In: Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, 19 (1991) 1, S. 2-6Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-0944; 0342-7404
Schlagwörter	Lernpsychologie; Psychologie; Primarbereich; Lernprozess; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Physik; Sachunterricht
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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