Bildungsarbeit im Schatten des Nahost-Konflikts. Bildung

Autor/in	Siebert, Horst
Titel	Bildungsarbeit im Schatten des Nahost-Konflikts. Bildung - eine zeitgemaesse Idee?
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 14 (1991) 2, S. 26-29 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:6443
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-64436
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Bildungsarbeit; Gesellschaft; Bewusstsein; Fremdverstehen; Verstehen; Bewusstsein; Bildung; Gesellschaft; Krieg; Kritik; Selbstverständnis; Vernunft; Verstehen; Welt; Naher Osten; Bildungstheorie; Bildungsarbeit; Ziel; Fremdverstehen; Unterrichtsmaterial; Krieg; Geschichte (Histor); Aufklärung (Phil); Reflexion (Phil); Vernunft; Erwachsenenbildungstheorie; Erwachsenendidaktik; Politische Erwachsenenbildung; Kritik; Selbstverständnis; Welt; Ziel; Golfkrieg; Naher Osten
Abstract	Die Bildungsidee basiert auf der Annahme, daß sich vernünftige Argumente praktisch durchsetzen. Vernünftig ist aber nur ein solches Handeln, das Individuelle Interessen mit dem Gemeinwohl und der Möglichkeit einer lebenswerten Zukunft für alle in Einklang bringt. Wenn solche Idee nicht idealistisch und rein appellativ bleiben soll, müssen die Bedingungen ihrer Möglichkeiten historisch-kritisch aufgeklärt werden. Können wir noch an der Idee der Bildung festhalten, wenn empirisch sich allenthalben Unvernunft, Eigennutz und Machtstreben durchsetzen? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1994_(CD)