El Programa de Mejoramiento del Profesorado (Promep) y sus críticas.

Autor/in	Zogaib Achcar, Elena
Titel	El Programa de Mejoramiento del Profesorado (Promep) y sus críticas.
Quelle	In: Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, 44 (2000) 177-8, S. 135-157 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2448-492X
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-59612-6
Schlagwörter	Bildungspolitik; Programm; Hochschulbildung; Hochschullehrer; Kritik
Abstract	In the realm of higher learning, the Faculty Improvement Program isa frequently debated topic due to its impact in public state universities where it is being applied. This is why the Program has been highly cnticized for its role in higher learning politics. Still, the Faculty Improvement Program critics d o not have fundament. That is why this paper seeks to explain the nature of this Program, dispute the main objections to it and present itscharacteri sties and achievements up today. En el ámbito de la educación superior, el Programa de Mejoramiento del Profesorado (Promep) es un tema en boga por la trascendencia y alcances que ha tenido en las universidades públicas estatales donde se aplica. Por tal motivo, no ha estado exento de críticas relacionadas con la política de educación superior. Sin embargo, las más de las veces, las críticas al Promep no han tenido fundamento y, por ello, el objetivo del presente trabajo es hacer una revisión analítica a las principales objeciones hechas al Promep, así como dar a conocer las características de dicho programa y los resultados obtenidos a la fecha.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/2