Psycholinguistische Theorien zum Zweitspracherwerb - Ihre Relevanz für die Frühförderung zweisprachiger Migrantenkinder.

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Autor/in	Jeuk, Stefan
Titel	Psycholinguistische Theorien zum Zweitspracherwerb - Ihre Relevanz für die Frühförderung zweisprachiger Migrantenkinder.
Quelle	In: Deutsch lernen, 25 (2000) 3, S. 195-212Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-3675
Schlagwörter	Empirische Forschung; Kind; Kindergarten; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch als Zweitsprache; Zweitsprachenerwerbsforschung; Zweitsprachenerwerb; Migrant
Abstract	Der Autor stellt drei Theorien zum Zweitspracherwerb vor (Identitätshypothese, Interdependenz-Hypothese, Annahme der getrennten Entwicklung) und vergleicht sie mit Daten, die er aus einem Projekt zur Untersuchung des sukzessiven Zweitspracherwerbs türkischer Migrantenkinder in deutschen Kindergärten gewonnen hat.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2003_(CD)

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