Das Internet als pädagogisches Problem. Oder: Wie kann das Internet zum Lernort werden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Koring, Bernhard
Titel	Das Internet als pädagogisches Problem. Oder: Wie kann das Internet zum Lernort werden.
Quelle	In: Lernwelten, (2000) 4, S. 194-199Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 37; Grafiken 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-5346
Schlagwörter	Hypermedia; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Schule; Lernen; Lernort; Internet; World Wide Web
Abstract	Der vorliegende Beitrag erörtert die Frage nach dem Internet als Lernort. Dabei werden zunächst Ergebnisse der Internetforschung und der psychologischen Forschung zum hypermedialen Lernen skizziert. Dem folgt eine Definition der pädagogischen Aufgabe mit Bezug auf die Gehirnforschung. Abschließend werden die Potenziale des Lernortes Internet in drei Punkten zusammengefasst. (Zusammenfassung).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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