Impulse aus der Praxis der Curriculumentwicklung für die Weiterentwicklung des Fremdsprachenunterrichts.

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Autor/in	Thürmann, Eike
Titel	Impulse aus der Praxis der Curriculumentwicklung für die Weiterentwicklung des Fremdsprachenunterrichts.
Quelle	In: Fremdsprachen lehren und lernen, 29 (2000), S. 124-145Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-6936
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Sprachpolitik; Portfolio; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Anhand einer Zwischenbilanz zu den Modellversuchen und zu den Schwerpunkten curricularer Entwicklungen am Landesinstitut für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen in Soest lassen sich drei Felder umreißen, für die sich aktuelle innovative Veränderungen der Praxis des schulischen Lehrens und Lernens von Sprachen abzeichnen: Erziehung zur Mehrsprachigkeit, Inhaltsorientierung bzw. Fremdsprachen als Werkzeuge schulischer Arbeit und Verantwortung für die Qualität sprachlichen Lehrens und Lernens. Der Autor stellt die aktuellen Positionen dar, beschreibt die in Nordrhein-Westfalen gemachten Erfahrungen und skizziert Erfordernisse für die zukünftige Entwicklung.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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