Unterricht ohne Lehrer? Die Leika-Methode.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lehmann, Lutz
Titel	Unterricht ohne Lehrer? Die Leika-Methode.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 52 (2000) 11, S. 18-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7; Abbildungen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Reformpädagogik; Autonomie; Kommunikation; Selbstständigkeit; Schulklasse; Lehrerrolle; Lernen; Lernprozess; Soziales Lernen; Freie Arbeit; Lehren; Projektmethode; Selbsttätigkeit; Computerunterstützter Unterricht; Unterricht; Verantwortung; Schülergruppe; Deutschland
Abstract	"Nach jahrelangen, unbefriedigendem Frontalunterricht macht sich ein Lehrer auf die Suche nach handhabbaren Alternativen. Er entwickelt ein Verfahren, das Selbsttätigkeit, Verantwortung und Autonomie der Schüler stärkt. Das Ergebnis: Ein zufriedener Lehrer, eine engagierte Klasse." Eine besondere Rolle spielen dabei die Leitkarten. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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