Kleine Schritte zur Freiarbeit. Montessori in der Regelschule.

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Autor/in	Klein-Landeck, Michael
Titel	Kleine Schritte zur Freiarbeit. Montessori in der Regelschule.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 52 (2000) 11, S. 10-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Kommunikation; Kind; Öffentliche Schule; Lehrer; Lernbedingungen; Lernen; Lernerfahrung; Lernprozess; Motivation; Soziales Lernen; Freie Arbeit; Fächerübergreifender Unterricht; Bewegung (Motorische); Fachunterricht; Behinderung; Integration; Montessori, Maria; Deutschland (bis 1945); Hamburg
Abstract	Von Maria Montessori kann gelernt werden, wie man Freiarbeit vorbereitet (z.B. im räumlichen Arrangement, in der Integration behinderter Kinder), wie man einsteigt, auch wenn man "bei Null" anfangen muss und welche innere Einstellung die Lehrkraft sich erarbeiten (!) muss. Und alles in einer staatlichen Schule. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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