Schritt für Schritt zur guten Schule. Evaluationskultur in Schottland - ein Beitrag zur internationalen Schulentwicklung.

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Autor/inn/en	Beetz, Sibylle; Cramer, Heiner
Titel	Schritt für Schritt zur guten Schule. Evaluationskultur in Schottland - ein Beitrag zur internationalen Schulentwicklung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 52 (2000) 10, S. 55-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Reformpädagogik; Evaluation; Kommunikation; Schulreform; Planung; Schule; Schulbehörde; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Lehrerkollegium; Lernen; Verantwortung; Elternarbeit; Belastung; Effektivität; Professionalität; Qualitätssicherung; Deutschland; Edinburgh; Schottland
Abstract	Dass Evaluation für die Entwicklung zu einer guten Schule unerläßlich ist, wird kaum bestritten. Wenn aber die schulinterne Evaluation erweitert wird durch ein Inspektionsteam der vorgesetzten Schulbehörde (mit abgestufter Bewertungsskala), sträuben sich manchen die Nackenhaare. Wie dennoch eine förderliche interaktive Vernetzung aussehen kann, zeigt das Beispiel Schottlands. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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