Analysisunterricht aus der Innensicht von Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schmidt, Guenter
Titel	Analysisunterricht aus der Innensicht von Schule.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 46 (2000) 4-5, S. 18-25Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Lehrerbildung; Analysis; Innovation; Leistungsmessung
Abstract	Zur Beantwortung der Frage "Warum veraendert sich in der Praxis des Analysisunterrichts an unseren Schulen so wenig?" werden zwei Aspekte diskutiert, die Leistungsfeststellung und -beurteilung und die Lehrerausbildung. Aus der Analyse dieser Aspekte werden Verbesserungsvorschlaege entwickelt und an Beispielen erlaeutert.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2002_(CD)

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