The role of real world scripts in the teaching and learning of addition.

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Autor/in	Price, Alison
Titel	The role of real world scripts in the teaching and learning of addition.
Quelle	In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 32 (2000) 5, S. 131-137 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-4103; 1615-679X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Unterrichtsbeobachtung; Sozialer Konstruktivismus; Soziokultureller Faktor; Kommunikation; Verstehen; Elementarbereich; Lehr-Lern-Prozess; Unterrichtsmethode; Addition; Erstrechenunterricht; Repräsentationsmodus; Wygotskij, Lew Semjonowitsch
Abstract	Eine Analyse von Beobachtungen kleiner Kinder beim Erlernen der Addition im Unterricht hat eine Vielfalt von Darstellungen identifiziert, die sowohl vom Lehrer wie auch von den Schuelern bei der mathematischen Kommunikation benutzt werden. Eine dieser Darstellungsweisen wird als 'Alltagsskript' kategorisiert. In diesem Beitrag werden Merkmale solcher Skripten betrachtet sowie deren Rolle beim Lernen der Kinder. Gruende dafuer werden in Bezug auf Bruners Konzept der Erzaehlung als ein Lernmittel diskutiert. (orig.).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2002_(CD)

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