Soziale Welten von Schülern und Schülerinnen. Über populare, pädagogische und szientifische Ethnographien.

Autor/in	Zinnecker, Jürgen
Titel	Soziale Welten von Schülern und Schülerinnen. Über populare, pädagogische und szientifische Ethnographien.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 46 (2000) 5, S. 667-690Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 191
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-69189
Schlagwörter	Empirische Forschung; Pädagogische Forschung; Soziale Beziehung; Ethnografie; Lehrer; Schüler; Methodik; Projekt; Deutschland; Großbritannien; USA
Abstract	Der Artikel gibt einen Überblick über Projekte, Autoren, Themen und Methodiken neuerer ethnographischer Schülerstudien in Deutschland und international (USA, GB) und erläutert einige Kontexte, die Anregungen zu dieser Forschung geben. Es wird wissenschafts-reflexiv die Einbettung der szientifischen Schüler-Ethnographie in ein komplexes, konkurrentes Diskursfeld dargestellt. Dabei stehen auf der einen Seite die dominante, lehrerzentrierte empirische Pädagogik und auf der anderen Seite Formen popularer, nicht-legitimierter Forschung und Publikation durch Schüler, ehemalige Schüler und Lehrer auf der Seite der Schüler. Besonderer Wert wird auf die enge Korrelation zwischen Geschichte und Positionierung der Schüler-Ethnographie im System der pädagogischen Forschung und der Geschichte und Positionierung von Schülern im System der Bildung gelegt. Abschließend wird eine Prognose für künftige Chancen dieses Forschungssegmentes versucht. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)