Das Bilderbuch als Modell interkulturellen Lernens im Deutschunterricht.

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Autor/in	Schulte, Jeanette
Titel	Das Bilderbuch als Modell interkulturellen Lernens im Deutschunterricht.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 47 (2000) 7-8, S. 20-22Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Bilderbuch; Grundschule; Primarbereich; Interkulturelles Lernen; Unterrichtsmaterial; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht
Abstract	Bilderbücher können besonders geeignet sein, um Kinder in ihre neuen Lernbereiche, neue Kultur, neue Sprache und neue Kulturtechnik einzuführen. Der Beitrag gibt methodisch-didaktische Anregungen zum Einsatz des Bilderbuches "Maulwurf Grabowski". Im Folgenden werden Möglichkeiten der Einführung in einen Themenbereich, Möglichkeiten der Erarbeitung und Anregungen zum handlungsorientierten, produktiven Lernen und zur Materialherstellung für Lerngruppen vorgestellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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