Wir üben Wörter aus dem Grundwortschatz.

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Autor/in	Schmitt-Dietrich, Kristine
Titel	Wir üben Wörter aus dem Grundwortschatz.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 22 (2000) 9, S. 10-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Teilleistungsstörung; Eingangsstufe; Spiel; Übung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Wortschatz; Rechtschreibung; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Damit das Rechschreiben nicht zu einer lästigen Übung wird, muss der Rechtschreibunterricht in das Gefüge der ganzen muttersprachlichen Bildung eingeordnet und sinnvoll in das aktuelle Unterrichtsgeschehen integriert werden. Hier wird aufgezeigt, wie Schülerinnen und Schüler mit Teilleistungsstörungen Wörter aus dem Grundwortschatz spielerisch einüben können. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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