Heilpädagogische Haltung. Zur aktuellen Bedeutung eines traditionsreichen Begriffs.

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Autor/in	Häußler, Michael
Titel	Heilpädagogische Haltung. Zur aktuellen Bedeutung eines traditionsreichen Begriffs.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 51 (2000) 8, S. 327-334Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Gesellschaft; Postmoderne; Einstellung (Psy); Individualisierung; Ethik; Menschenbild; Reflexion (Phil); Verantwortung; Professionalisierung; Sonderpädagoge
Abstract	Vor dem Hintergrund von Prozessen der Pluralisierung und Individualisierung in der postmodernen Gesellschaft wird reflektiert, inwieweit der traditionsreiche Begriff der heilpädagogischen Haltung eine ethische Orientierungshilfe für den einzelnen Heilpädagogen darstellen kann. Dabei wird auf die offenbar (wieder) zunehmende Bedeutung des Autonomie-Begriffs in der aktuellen philosophischen Diskussion Bezug genommen. Obwohl heilpädagogische Haltung ein momentan wenig gebräuchlicher Begriff ist, könnte durch ihn die Bedeutung und Verantwortung des einzelnen Heilpädagogen hervorgehoben werden. Heilpädagogische Haltung als individuelle Realisierungsform heilpädagogischer Berufsethik wird näher beschrieben als Haltung des Einzelnen, als Bezugsrahmen für professionelles Können, als Haltung zu Hoffnungen, Visionen und Utopien und zum Mit-Menschen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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