Förderung von Sozialkompetenzen durch Formen des dialogorientierten Lehrgesprächs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bauer-Klebl, Anette; Euler, Dieter; Hahn, Angela
Titel	Förderung von Sozialkompetenzen durch Formen des dialogorientierten Lehrgesprächs.
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 52 (2000) 3, S. 104-108Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Förderung; Unterrichtsmethode; Berufsschule
Abstract	Sozialkompetenzen werden definiert als Handlungskompetenzen, die ein sozial-kommunikatives Handeln über unterschiedliche Inhalte in spezifischen Situationen ermöglichen. Im Zuge der Herausforderungen, die sich auf Grund der wirtschaftlichen, technischen und gesellschaftlichen Entwicklungen für die Berufsbildung stellen, werden Sozialkompetenzen neben Fach- und Methodenkompetenzen als eine Säule der beruflichen Handlungskompetenz bezeichnet. Die Autoren untersuchen in ihrem Beitrag die didaktischen Möglichkeiten des dialogorientierten Lehrgesprächs als potentiell geeignete Methode zur Förderung von Sozialkompetenzen. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2001_(CD)

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