Untersuchung und Beschreibung von Interaktionsverläufen im Grundpraktikum Physik.

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Autor/inn/en	Meyer-Arndt, Malte; Welzel, Manuela
Titel	Untersuchung und Beschreibung von Interaktionsverläufen im Grundpraktikum Physik.
Quelle	In: Vorträge / Physikertagung, Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachausschuß Didaktik der Physik, Tagung 1999 (2000), S. 251-256Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Kognitive Entwicklung; Interaktion; Physik; Praktikum; Kognitive Entwicklung; Wissensvermittlung; Interaktion; Lernprozess; Lernumgebung; Wissensvermittlung; Physik; Praktikum
Abstract	Die Autoren beschäftigen sich mit der Wissensvermittlung bzw. Aneignung und gehen in den Artikel speziell auf die Bedeutung der Interaktion ein. Für die Analyse wurden Videodaten aufgenommen und 30 Studierende der Produktionstechnik beobachtet. Dabei standen folgende Fragen im Mittelpunkt: Zu welchen Inhalten wird interagiert?; Welche Interaktionsdynamik ist bei Interaktionen zu physikalischen Sachverhalten zu beobachten?; Die Ergebnisse der Studie werden von den Autoren ausführlich präsentiert und diskutiert.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2001_(CD)

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