Ein Modell wissenszentrierten Problemlösens in Physik.

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Autor/inn/en	Friege, Gunnar; Lind, Gunter; Reinhold, Peter
Titel	Ein Modell wissenszentrierten Problemlösens in Physik.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1999 (2000), S. 262-264Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-294-X
Schlagwörter	Pädagogik; Forschung; Hypothese; Methode; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Bewusstsein; Schüler; Faktenwissen; Schülerleistung; Lernen; Didaktik; Wissenszentriertes Problemlösen; Selbsttätigkeit; Lehrbuch; Unterricht; Reflexion (Phil); Expertiseforschung; Physik; Beruf; Alltag; Anwendung; Hierarchie; Kapazität; Kategorie; Klassifikation; Leistung; Lösung; Modell; Praxis; Problem; Repräsentation; Routine; Strategie; Vorwissen; Wissenszugriff
Abstract	Die Autoren entwickeln ein Modell des Problemlösungsvorganges in der Physik. Dazu erklären sie zunächst, was einen 'Experten' ausmacht und entwickeln aus diesen Erkenntnissen didaktische Fragestellungen, um dann ihr (graphisch präsentiertes) Modell wissenzentrierten Problemlösens darzustellen. Dieses Modell wird dann im Hinblick auf die verschiedenen Strukturen / Strategien von Experten, Novizen und Anfängern interpretiert.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2001_(CD)

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