Methoden sind wie Wege.

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Autor/in	Wiater, Werner
Titel	Methoden sind wie Wege.
Quelle	In: Lernchancen, 3 (2000) 15, S. 6-15Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Methodenkompetenz; Didaktische Grundlageninformation; Lehrmethode; Lernmethode; Frontalunterricht; Offener Unterricht; Unterrichtsmethode
Abstract	Der Beitrag vergleicht die Unterrichtsmethoden in der Schule mit Wegen, die zahlreiche Assoziationen erlauben und die im folgenden strukturiert werden sollen. Damit wird der Versuch unternommen, in das Gewirr methodischer Unterrichtsentscheidungen und -handlungen eine nachvollziehbare Systematik zu bringen. Weiterhin werden häufig verwendete Verfahren und Lehr-Lern-Techniken kurz dargestellt. Der Autor weist auf die Notwendigkeit hin, bei der Systematisierung von Methoden inhärente Situations-, Entscheidungs- und Handlungsdynamik zu berücksichtigen sowie deren Abhängigkeit von den zu unterrichtenden Sachverhalten zu bedenken.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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