Medienentscheidungen in der Unterrichtsplanung. Zu Wirkungsargumenten und Begründungen des didaktischen Einsatzes digitaler Medien.

Autor/in	Kerres, Michael
Titel	Medienentscheidungen in der Unterrichtsplanung. Zu Wirkungsargumenten und Begründungen des didaktischen Einsatzes digitaler Medien.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 53 (2000) 1, S. 19-39Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 46
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Entscheidung; Kommunikation; Medieneinsatz; Medienerziehung; Medienpädagogik; Lernen; Didaktik; Lehren; Methodik; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Unterrichtsmedien; Analyse; Kooperation; Wirkungsforschung; Deutschland
Abstract	Es werden folgende Schwerpunkte behandelt: 1. Begründungsmuster für den Einsatz digitaler Medien im Unterricht (Medien als Mittel zur Steigerung der Effektivität/Effizienz; inhaltliche Begründung des Medieneinsatzes). 2. Leitfragen einer mediendidaktischen Analyse. 3. Didaktische Funktion des Mediums (Medien als Wissenswerkzeuge: Kommunikation und Kooperation; Medien zur Wissenspräsentation: Darstellung und Organisation; Medien zur Wissensvermittlung: Steuerung oder Regelung; Medien zur Motivierung; Grad der didaktischen Aufbereitung) 4. Spezifikation der technischen Plattform. 5. Medien- und Methodenentscheidungen. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)