Versäumte Chancen. Über die Möglichkeiten, Mathematik mit anderen Fächern zu verbinden.

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Autor/in	Schütte, Sybille
Titel	Versäumte Chancen. Über die Möglichkeiten, Mathematik mit anderen Fächern zu verbinden.
Quelle	In: Grundschule, 32 (2000) 3, S. 25-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsorganisation; Fächerverbindender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Mathematikunterricht
Abstract	Die Forderung nach fächerverbindendem Unterricht wird immer häufiger gestellt. Dabei ist die begriffliche Abgrenzung zu fächerübergreifendem und fächerintegrierendem Unterricht nicht eindeutig. Der Beitrag gibt außerdem einige Anregungen für eine sinnvolle Umsetzung in die Praxis.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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