Traumberuf Lehrer/in? Berufsmotive und die (Un)sicherheit der Berufsentscheidung.

Autor/in	Ulich, Klaus
Titel	Traumberuf Lehrer/in? Berufsmotive und die (Un)sicherheit der Berufsentscheidung. Paralleltitel: Dream-job: Teacher? Motives and (un)certainties of choosing a profession.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 92 (2000) 1, S. 41-53Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 12; Tabellen 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27594
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-275943
Schlagwörter	Kompetenz; Umfrage; Entscheidung; Geschlechterrolle; Umfrage; Berufsausbildung; Berufswahl; Deutschland; Entscheidung; Grundschule; Lehrer; Lehrerin; Motivation; Sonderschule; Theorie; Geschlechterrolle; Lehramtsstudent; Praxisbezug; Kompetenz; Berufswunsch; Studiengang; Grundschule; Sekundarbereich; Lehrer; Lehrerin; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang; Motivation; Methodik; Berufsausbildung; Berufswahl; Berufswunsch; Studiengang; Sonderschule; Praxisbezug; Theorie; Deutschland
Abstract	Zwanzig Jahre nach der letzten einschlägigen Studie wird mit einer qualitativen Befragung an sechs Hochschulen untersucht, wie sicher bzw. unsicher Lehramtsstudierende in ihren Berufsentscheidungen sind. Dies hängt auch mit den Motiven der Berufswahl zusammen, wobei Studiengang und Geschlecht ein Rolle spielen. Die Ergebnisse liefern ein klares Profil der Gründe bei den unsicheren Studierenden und geben Anregungen für ein Reflexion der Ausbildungen. (DIPF/Orig.) 20 years after the last relevant study, students at six universities were interviewed concerning the reasons and criteria that made them certain about their professional choice. This is also related to their motives whereby subject choices and gender also play a role. A clear profile of reasons which can be used for further reflection of teacher training at universities emerges in regard to those students that are uncertain about their choice. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)