Bildungsreform und Evaluation. Ein Beitrag zur aktuellen Diskussion über "Leistung" und ihre "Messung".

Autor/in	Rittelmeyer, Christian
Titel	Bildungsreform und Evaluation. Ein Beitrag zur aktuellen Diskussion über "Leistung" und ihre "Messung". Paralleltitel: Educational reform and evaluation. Concerning the current debate on "achievement" and its "measurement".
Quelle	In: Die deutsche Schule, 92 (2000) 1, S. 10-12Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27591
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-275917
Schlagwörter	Evaluation; Fragebogen; Umfrage; Vergleich; Testanwendung; Bildungsreform; Schule; Schulprofil; Schulleistung; Leistungsmessung; Qualität; Deutschland
Abstract	"Nicht ob 'Leistung' gemessen werden soll, ist die Frage, sondern nach welchen Kategorien und mit welchen Verfahren. Sie sollten sich u.a. auf Situationen beziehen, in denen 'der ganze Mensch' agieren muß." Es wäre sinnvoll, eine Evaluationsdiskussion unter Mitarbeit kompetenter Schulpraktiker zu führen und entsprechende Vorschläge für die Schulevaluation zu erarbeiten. (DIPF/Sch.) The question is not whether educational achievement should be measured but on the basis of which procedures and categories. Those should be referring to situations where the whole human being has to act. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)