Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Luchtenberg, Sigrid |
|---|---|
| Sonst. Personen | Kahlert, Joachim (Mitarb.) |
| Titel | Unterschiede zur Sprache bringen. Wie Grundschulkinder mit sprachlicher Vielfalt umgehen (lernen). |
| Quelle | In: Sache, Wort, Zahl, 28 (2000) 27, S. 17-24 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0949-6785 |
| Schlagwörter | Kommunikation; Grundschule; Primarbereich; Interkulturelles Lernen; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprachbetrachtung; Sprache; Fächerübergreifender Unterricht; Muttersprache; Sprachenvielfalt |
| Abstract | Die Autorin beginnt mit einem Blick auf die Sprachenvielfalt in Grundschulen und leitet daraus die Notwendigkeit interkultureller kommunikativer Fähigkeiten für Schüler/innen und Lehrkräfte ab. Kommunizieren mit vielen Sprachen führt auch zur Bewusstmachung sprachlicher Vielfalt und des Umgangs mit ihr. Darüber hinaus sind auch Konzepte vorhanden, die sprachliche Vielfalt in den Unterricht zu integrieren und beispielsweise durch Sprachenvergleich das Nachdenken über Sprachen zu vertiefen (Language Awareness). Neben kommunikativem Umgang mit Mehrsprachigkeit und der Reflexion über Sprachen ist es auch Teil der Berücksichtigung von sprachlicher Vielfalt, das Wissen der Kinder über Sprachen zu erweitern. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2001_(CD) |
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