Kognitives Training: Ein Programm zur Förderung von Vorschulkindern mit intellektuellen Defiziten.

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Autor/inn/en	Braun, Josef; Weyhreter, Helmut; Köhnlein, Oliver; Storck, Markus; Bode, Harald
Titel	Kognitives Training: Ein Programm zur Förderung von Vorschulkindern mit intellektuellen Defiziten.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 47 (2000) 1, S. 10-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Kognition; Kognitive Entwicklung; Pädagogische Psychologie; Kind; Vorschule; Kognitives Lernen
Abstract	Eine Gruppe von zwölf Vorschulkindern mit intellektuellen Defiziten, die ein drei Monate dauerndes kognitives Training erhielt, wird mit einer Kontrollgruppe von sechs Kindern verglichen, die pädagogisch frühgefördert wurde. Unabhängig vom Ausgangsniveau und der familiären Belastung zeigten sich unmittelbar nach Trainingsende bei der Trainingsgruppe signifikante Verbesserungen in Intelligenztestmaßen, die logisches Denken messen und in einer Ein-Jahres-Katamnese stabil nachzuweisen waren. (Orig. gek.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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