Jeden in Ruhe zu Wort kommen lassen. Entwicklung der Kommunikationsfähigkeit durch ästhetisches Lernen.

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Autor/in	Freeß, Doris
Titel	Jeden in Ruhe zu Wort kommen lassen. Entwicklung der Kommunikationsfähigkeit durch ästhetisches Lernen.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 47 (2000) 1, S. 22-28Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Kommunikation; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsgespräch; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Blume; Vegetation; Farbe; Ästhetik; Sachunterricht; Frühling
Abstract	Das Phänomen der Blütenfarben ist zugleich ein ästhetisches und jedes ästhetische Phänomen entsteht aus dem Kontext der Lebensbedingungen in einer bestimmten Region. Das fehlende Zinnoberrot prägt die farbige Eigenart unserer Frühlingswiesen. Zu diesem Phänomen haben die Schüler alljährlich über den "sinnlichen" Verstand genügend Erfahrungen und Informationen gesammelt, allerdings unbewusst. Um ihre Erfahrungen in die durch kommunikativen Austausch nahezu selbstständig gewonnene Erkenntnis des Bedingungszusammenhanges zu verwandeln, plante die Autorin für eine dritte und vierte Klasse einen Unterricht, der die Schüler das Hinterfragen des Phänomens und das besonnene, aus der Erfahrung hergeleitete Argumentieren lehren sollte. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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