Schulspezifische Ängste von Kindern und deren Wahrnehmung durch ihre Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer. Eine empirische Untersuchung von dritten und vierten Klassen an Grundschulen und fünften und sechsten Klassen an Orientierungsstufen in städtischen und ländlichen Regionen Niedersachsens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Oldenburg, Ines
Titel	Schulspezifische Ängste von Kindern und deren Wahrnehmung durch ihre Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer. Eine empirische Untersuchung von dritten und vierten Klassen an Grundschulen und fünften und sechsten Klassen an Orientierungsstufen in städtischen und ländlichen Regionen Niedersachsens.
Quelle	(2000), 236, [14] Bl.Verfügbarkeit Oldenburg, Univ., Diss., 2000.
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	Mikroform; Monographie
Schlagwörter	Schule; Grundschule; Orientierungsstufe; Klassenlehrer; Schüler; Schulangst; Dissertation; Niedersachsen
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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