Der Beitrag der staatlichen Studienseminare für die Schulentwicklung in Thüringen. Eine empirische Untersuchung; Ergebnisbericht 1997.

Institution	Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien
Titel	Der Beitrag der staatlichen Studienseminare für die Schulentwicklung in Thüringen. Eine empirische Untersuchung; Ergebnisbericht 1997.
Quelle	Bad Berka: ThILLM (2000), 85 S.Verfügbarkeit
Reihe	Materialien / Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien. 26
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Beeinflussung; Selbsteinschätzung; Schulreform; Schule; Schulentwicklung; Lehrerausbildung; Studienreferendar; Studienseminar; Qualität; Thüringen
Abstract	Der theoretische Ausgangspunkt für die Untersuchung ist folgender: "In allen Untersuchungen zur Qualität von Schule [und Schulentwicklung] hat sich gezeigt, dass das Lehrerkollegium einer der wesentlichsten Faktoren für die Profilierung einer Schule ist." Als Faktorengruppe 1 wurde demgemäß die "Einstellung des Kollegiums bzw. seiner Mehrheit zu den Kindern" untersucht. Die 2. Faktorengruppe ist die Übereinstimmung dieser Ziele mit der pädagogischen Praxis und der Grad der Lehrer- Kooperation. Die 3. Faktorengruppe sind systematisch stattfindende Formen der Lehrerfortbildung, die 4. ist die Gestaltung des Schullebens, die 5. die Koperation mit den Eltern und die 6. die Qualität des Unterrichts. In der empirischen Untersuchung wurden 6 Studienseminare mit 1326 Lehramtsanwärtern befragt (Rücklauf 424 Fragebogen). Es wurde gefragt, a) wie die Qualität der Schulentwicklung in Thüringen unter verschiedenen Aspekten eingeschätzt wird, b) "auf welche oder wessen Anregungen die Realisierung verschiedener Manahmen in der täglichen Arbeit von Lehrern zurückgeführt werden", c) wie der Einfluss der Studienseminare auf die Schulentwicklung eingeschätzt wird. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)