Der Computer im handlungsorientierten Musikunterricht. Didaktischer Stellenwert und methodische Konzeptionen.

Autor/in	Auerswald, Stefan
Titel	Der Computer im handlungsorientierten Musikunterricht. Didaktischer Stellenwert und methodische Konzeptionen.
Quelle	Augsburg: Wißner (2000), 216 S.Verfügbarkeit Zugl.: Halle-Wittenberg, Univ., Diss., 1998 u. d. T.: /Der Computer als neues Medium in einem handlungsorientierten Musikunterricht.
Reihe	Forum Musikpädagogik. 40
Beigaben	Literaturangaben 340; Fragebogen; Anmerkungen 481
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89639-187-9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Medieneinsatz; Medienpädagogik; Schulversuch; Didaktik; Methodik; Unterrichtseinheit; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Musikunterricht
Abstract	Computer im Musikunterricht einsetzen - aber wie? Die vorliegende Arbeit zeigt zweckmäßige, praxisnahe Wege und Konzepte für einen handlungsorientierten Computereinsatz im Musikunterricht auf. Sie ist gleichzeitig ein fundiertes Kompendium, das in konzentrierter Form das breite Spektrum verfügbarer Musiksoftware vorstellt und ihre Einsatzmöglichkeiten erläutert. Das Beispiel eines Schulversuchs dokumentiert den Praxiswert der angestellten Überlegungen und stellt fachliche sowie medienpädagogische Leistungen anschaulich dar. Die hierbei gewonnenen Befunde demonstrieren eindrucksvoll die Potenzen des erarbeiteten methodischen Konzepts sowie ausgewählte Effekte des Medieneinsatzes. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)