Die Verständlichkeit von Grundschulgutachten für Eltern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sacher, Werner
Titel	Die Verständlichkeit von Grundschulgutachten für Eltern.
Quelle	Erlangen-Nürnberg: Univ. (2000), 20 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulpädagogische Untersuchungen Nürnberg. 12
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-925379-71-1
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Verstehen; Eltern; Grundschule; Gutachten; Bayern
Abstract	"Die ... Ergebnisse stützen sich auf eine Fragebogenerhebung ... im Sommer 2000 an 4 mittel- und oberfränkischen Grundschulen bei Eltern von Erst- und Zweitkläßlern. Dem Fragebogen wurden 22 Originalformulierungen aus Wortgutachten bayerischer Grundschulen zugrundegelegt. Die Eltern wurden gebeten, jeweils auf einer 6-poligen Rating-Skala einzuschätzen, für wie verständlich sie die entsprechenden Passagen hielten. Ferner sollten sie die Formulierungen in eine Ziffernnote von 1 bis 6 'übersetzen'. Bei 12 Formulierungen sollten sie außerdem diejenigen von 4 angebotenen Interpretationen ankreuzen, welche sie für zutreffend hielten." Es werden Bedingungsfaktoren für objektive und subjektive Verständlichkeit dargestellt sowie solche für die Assoziation von Noten. Dann wird auf Interpretationsmuster bei Eltern eingegangen. Abschließend werden Konsequenzen für die Formulierung der Gutachten genannt. (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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