Lernen und Lehren von Bewegung.

Autor/in	Scherer, Hans-Georg
Titel	Lernen und Lehren von Bewegung.
Quelle	Aus: Heinz, Barb (Hrsg.); Laging, Ralf (Hrsg.): Bewegungslernen in Erziehung und Bildung. Tagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 11.-13.6.1998 in Magdeburg. Hamburg: Czwalina (1999) S. 27-38Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88020-342-3
Schlagwörter	Methode; Motorik; Selbstständigkeit; Lernbedingungen; Lernprozess; Lerntheorie; Motorisches Lernen; Didaktik; Übungsreihe; Unterrichtsmethode; Bewegungserfahrung; Bewegungslehre; Sportpädagogik; Sportunterricht; Kritik; Theorie
Abstract	Verf. zeigt zunächst auf, welche Ansätze zum Bewegungslernen, zum Lernprozess und zu Lernmethoden in der Sportpädagogik zu finden sind, und bewertet sie kritisch. Dann werden mit der Schematheorie und funktional orientierten Konzepten des motorischen Lernens Ansätze der Bewegungswissenschaft kritisch betrachtet. Vor diesem Hintergrund erläutert Verf. abschließend moderne Vermittlungskonzepte, die sinn-, wahrnehmungs- und erfahrungsorientiert das Lernen von Bewegungen inszenieren und selbstregulierte Lernprozesse ermöglichen. -bo- Beitrag auch erschienen in: Laging, Ralf; Prohl, Robert (Hrsg.): Bewegungskompetenz als Bildungsdimension. Reprint ausgewählter Beiträge aus den dvs-Bänden 104 und 120. Czwalina, Hamburg. 2005 (3-88020-452-7). Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. Band 150. S. 181-192.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/2