Förderung von Medienkompetenz im Handlungsfeld Schule. Bedingungen, Möglichkeiten, konkrete Beiträge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Spanhel, Dieter
Titel	Förderung von Medienkompetenz im Handlungsfeld Schule. Bedingungen, Möglichkeiten, konkrete Beiträge.
Quelle	Aus: Medienkompetenz. München: KoPäd (1999) S. 159-166Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kommunikationswissenschaft; Pubertät; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienerziehung; Medienkommunikation; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Schule; Schüler; Handlungsorientierung
Abstract	Ausgehend von der These, daß Medien eine entscheidende Rolle in Kommunikationsprozessen einnehmen, werden Vorschläge gemacht, wie Medien in der Schule zur Förderung der Kommunikationsfähigkeit und Medienkompetenz eingesetzt werden können. Es wird betont, die Medien nicht nur als Mittel zum Zweck der Vermittlung von Lehrinhalten zu sehen, sondern den selbstständigen und kritischen Umgang der SchülerInnen mit Medien und eigenständiges Lernen selbst als Lehrziele zu begreifen. Der Autor plädiert für eine fächerübergreifende Behandlung eines Leitmediums pro Jahrgangsstufe. (DIPF/ JB).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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