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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die vorliegende Publikation schließt sich nahtlos an das Heft 12 "Ein Jahr Thüringer SchulComputerNetz (TSCN)" an. Es soll medientechnische und medienpädagogische Anregungen geben und die gesammelten Erfahrungen verbreitern helfen...Nach allgemeinen Ausführungen zur Medienerziehung an Thüringer Schulen zum Internet wird das Projekt zur Schulentwicklung "Thüringer SchulComputerNetz" und seine Entwicklung beschrieben. Dabei wird besonders auf die Darstellung der Erfahrungen der beteiligten Schulen Wert gelegt. In den Abschnitten zu den schriftlichen und mündlichen Abschlussberichten dieser Schulen werden authentische Aussagen zusammengefasst, die den erreichten Entwicklungsstand beschreiben. Die Berichte dreier Schulen mit unterschiedlichem Status runden diese Entwicklung ab. Streiflichter vom ThILLM-Forum am 17. Oktober 1998 beleuchten aktuelle Fragen, z. B. "Wieviel Internet braucht ein Lehrplan?". Die Beschreibung der Unterstützungssysteme verbunden mit der Benennung der beteiligten Schulen und der Dokumentation der Fortbildungsmaßnahmen beschließen das Heft. (DIPF/Orig.).
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Drei Jahre Thüringer SchulComputerNetz (TSCN). 1999.
2641834
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