Der holländische Sonderweg. Die pragmatische Entscheidung für Koedukation in den Niederlanden.

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Autor/inn/en	Bakker, Nelleke; Essen, Mineke van
Titel	Der holländische Sonderweg. Die pragmatische Entscheidung für Koedukation in den Niederlanden.
Quelle	Aus: Horstkemper, Marianne (Hrsg.): Koedukation. Erbe und Chancen. Weinheim: Deutscher Studien-Verl. (1999) S. 38-62Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89271-871-7
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Bildungsbeteiligung; Bildungsniveau; Koedukation; Mädchenbildung; Mädchenschule; Bildungspolitik; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; Niederlande
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2002_(CD)

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