Fallstudie "Industriemechaniker/-in".

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Autor/in	Drees, Gerhard
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Fallstudie "Industriemechaniker/-in".
Quelle	Aus: Pätzold, Günter (Hrsg.); Walden, Günter (Hrsg.): Lernortkooperation - Stand und Perspektiven. Bielefeld: Bertelsmann (1999) S. 285-305Verfügbarkeit
Reihe	Berichte zur beruflichen Bildung. 225
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7639-0856-0
Schlagwörter	Fallstudie; Lernortkooperation; Duales Ausbildungssystem; Industriemechaniker; Metallberuf; Deutschland
Abstract	In der Fallstudie zur Ausbildung im Beruf des Industriemechanikers zeigt der Autor, dass Lernortkooperation generell befürwortet, eine Relevanz für die eigene Aufgabenwahrnehmung aber in der Regel nicht gesehen wird. Kooperation diene als Mittel zur Optimierung des Arbeitsablaufes im Sinne situativer Problembewältigung und werde nur bei unumgänglichem Bedarf aktiviert. Unter dem Eindruck der Ausbildungskrise und der Bedrohung von Arbeitsplätzen werden lernortkooperierende Aktivitäten dringlicheren Überlegungen nachgeordnet. Die Aussagen zur Realität der Lernortkooperation in diesem Lernfeld wurden durch Intensivinterviews mit den Akteuren in den betrieblichen Ausbildungsbereichen bzw. den Berufsschulen gewonnen. Forschungsmethode: empirisch. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2001_(CD)

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