Unterstützen, Vernetzen, Gestalten. Eine Fallstudie zur Schulsozialarbeit.

Sonst. Personen	Bolay, Eberhard (Proj.leit.); Bäcker, Eckard (Mitarb.); Buchheit, Frank (Mitarb.); Gutbrod, Heiner (Mitarb.); Holzmann, Friedrich (Mitarb.); Iser, Angelika (Mitarb.); Kilfitt, Cordula (Mitarb.); Schmid, Magdalene (Mitarb.); Yupanqui Werner, Elisabeth (Mitarb.); Zeppenfeld, Barbara (Mitarb.)
Institution	Landeswohlfahrtsverband Württemberg-Hohenzollern. Landesjugendamt
Titel	Unterstützen, Vernetzen, Gestalten. Eine Fallstudie zur Schulsozialarbeit. Gefälligkeitsübersetzung: Support, networking, organization : a case study on school social work.
Quelle	Stuttgart: Landeswohlfahrtsverb. (1999), 163 S.Verfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Schulsozialarbeit. 7
Beigaben	Abbildungen 4; Anlagen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Schule; Hauptschule; Lehrer; Schüler; Soziale Unterstützung; Netzwerk; Nutzung; Baden-Württemberg
Abstract	Die vorliegende Fallstudie analysiert aufbauend auf dem forschungsleitenden Konstrukt "Lebenslage Schüler/in-Sein" den praktischen Wert der Schulsozialarbeit aus der Perspektive der Schüler. Vor dem Hintergrund der strukturellen Rahmenbedingungen des Schulstandorts werden Angebote und Nutzung der Schulsozialarbeit, Prozesse der Schulentwicklung in ihrer Bedeutung für die Schulsozialarbeit sowie die Struktur und Arbeitsweise schulinterner und schulübergreifender Hilfenetze dargestellt. Als zentral für die Praxis der Schulsozialarbeit werden die Schlüsselkategorien "Vertrauen", "Raum", "Spaß", "Probleme", "Anerkennung" und "Vermittlung" herausgearbeitet. Abschließend werden Konsequenzen der Untersuchung für eine fachlich angemessene Evaluierung und Qualitätsentwicklung der Schulsozialarbeit formuliert. (ICE).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2001_(CD)