Schulaufsicht: Auf dem Weg von der Regulation zum Vertrag? Risiken und Chancen von Vertragsmodellen in der Schulentwicklung.

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Autor/in	Maritzen, Norbert
Titel	Schulaufsicht: Auf dem Weg von der Regulation zum Vertrag? Risiken und Chancen von Vertragsmodellen in der Schulentwicklung.
Quelle	Aus: Beucke-Galm, Mechtild (Hrsg.): Schulentwicklung als Organisationsentwicklung. Köln: Ed. Humanistische Psychologie (1999) S. 125-140Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 26; Abbildungen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kommunikation; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Steuerung; Vertrag; Qualitätssicherung; Regulation; Deutschland
Abstract	Der Autor beschreibt in seinem Beitrag eine Schulaufsicht, die weniger für die Umsetzung der Erlasse zu sorgen und Personal zu verwalten hat, als vielmehr Rahmen setzen und damit Steuerung übernehmen will. Diese neue Funktion und Rolle der Schulaufsicht braucht auch neue Instrumente. Auch dazu äußert sich der Autor und schlägt ein Kommunikationsmodell vor, das nicht auf Anweisung und Gehorsam, sondern auf Aushandlung und Vereinbarung setzt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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