Bemerkungen über Sache und Begriff der Pädagogik.

Autor/in	Koch, Lutz
Titel	Bemerkungen über Sache und Begriff der Pädagogik.
Quelle	Aus: Fuhr, Thomas (Hrsg.): Zur Sache der Pädagogik. Untersuchungen zum Gegenstand der allgemeinen Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (1999) S. 212-215Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Erziehung; Pädagogik; Selbsterziehung; Begriff; Handlungstheorie; Anthropologie; Soziale Beziehung; Anthropologie; Begriff; Bildung; Deutschland; Erziehung; Pädagogik; Selbsterziehung; Theorie; Bildungstheorie; Handlungstheorie; Praxisbezug; Lebenslanges Lernen; Lebenslanges Lernen; Praxisbezug; Theorie; Deutschland
Abstract	Der Autor weist darauf hin, "daß 'Bildung die allgemeine Hauptsache' der Pädagogik sei - nicht nur deshalb, weil Erwachsene nicht erzogen, sondern höchstens trainiert, unterrichtet und beraten würden, sondern vor allem deshalb, weil Pädagog(inn)en sich eine Vorstellung von gebildeten Individuen machen müßten, 'die das, was Menschen sein können und sollen, in unserer Zeit zu repräsentieren wissen'. Erst die Bildungstheorie als eine Theorie, die das Verhältnis des Menschen zur Welt zum Gegenstand habe, könne die Pädagogik fundieren. Ohne sie fehle sozusagen der normative Unterbau, die Zielmarke, an der das pädagogische Handeln ausgerichtet werden solle." (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)