Lesenlernen in der Europäischen Union. Studien.

Institution	Europäische Gemeinschaften. Kommission
Titel	Lesenlernen in der Europäischen Union. Studien. Gefälligkeitsübersetzung: Beginning reading in the European Union. Studies.
Quelle	Luxembourg: Amt für amtliche Veröffentlichungen der Europ. Gemeinschaften (1999), 167 S.Verfügbarkeit
Reihe	Allgemeine und Berufliche Bildung Jugend; Studien. Europäische Kommission
Beigaben	Literaturangaben 170; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	92-828-5423-X
Schlagwörter	Forschung; Schule; Lehrplan; Unterrichtsorganisation; Lesenlernen; Soziale Auswirkung; Europäische Union; Belgien; Deutschland; Dänemark; Finnland; Frankreich; Griechenland; Großbritannien; Irland; Italien; Luxemburg; Niederlande; Portugal; Schweden; Spanien; Österreich
Abstract	Die Europäische Kommission hat angesichts dieser Herausforderung 1996 beschlossen, eine Studie zum Lesenlernen durchzuführen, um die Situation in den verschiedenen Staaten der Europäischen Union durch die Analyse zum einen der Forschungsarbeiten zu diesem Thema und zum anderen der Lehrpläne zum Lesenlernen besser zu erfassen. Die Studie setzt sich daher aus zwei Teilen zusammen. Der erste Teil gibt einen Überblick über die internationale wissenschaftliche Literatur und versucht konkrete Handlungsanweisungen für den Unterricht abzuleiten; der zweite Teil enthält eine Analyse der Lehrpläne, die die Bildungsbehörden der 15 Mitgliedstaaten der Europäischen Union herausgegeben haben. Angesichts des Umfangs und der Komplexität des Themas wurde beschlossen, die Studie auf den Erstleseunterricht in der Vorschule und in den ersten beiden Jahren der Pflichtschulzeit zu konzentrieren. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)