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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Der Band ... enthält Texte, die sich mit Begründungsansätzen "klassischer" Konzeptionen kritischer Erziehungswissenschaft befassen, und zudem solche, die sich den Anforderungen an Fortschreibungen und Neubeginn dieser Konzepte stellen... Zur Öffnung und Weiterführung der deutschen Debatte werden internationale Beiträge aus den Umfeldern von Radical Education, Critical Pedagogy und New Sociology of Education vorgestellt.... Angesichts aktueller ... Problemlagen - vom möglichen "Ende des Sozialen" über die "Zweidrittelgesellschaft" bis hin zu Fragen der Konstitutionsbedingungen von Subjektivität, damit von Bildungsprozessen - die insgesamt wesentliche Auswirkungen auf erziehungswissenschaftliche Grundsatzfragen haben, geht es darum, sich dieser gesamtgesellschaftlichen Verantwortung einer "kritisch" zu konzeptionalisierenden Erziehungswissenschaft erneut bewusst zu werden und daraus praktische, gesellschaftlich wirksame Konsequenzen zu ziehen. (DIPF/Orig.).
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Standortunabhängige Dienste
3-518-28988-8
Kritische Erziehungswissenschaft am Neubeginn?! 1999.
2634684
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